取組紹介

２年生の科目「理数生物」の授業では、酵素の反応速度に関するシュミレーションデータを使って、グラフを作成しました。授業では酵素の特性として、反応の最大速度や親和性があることを学びました。 また...

（１）実施日 2023/05/25 （２）学年 2年生 （３）教科 国語 （４）内容詳細 言葉だけで絵を伝える為に必要な工夫を考えました。 クラウドを活用し、前時までの学習をそれぞれが振り返...

（１）実施日 2023/05/25 （２）学年 4年生 （３）教科 国語 （４）内容詳細 国語「走れ」の題材で「人物の変化をとらえる」学習をしました。まずは前時の振り返りと本時の学習の見通し...

（１）実施日 2023/05/25 （２）学年 6年生 （３）教科 社会 （４）内容詳細 互いの意見をグループで整理・分析し、クラス全体でも共有して学習を深めました。 クラスルームに本時の学...

【生徒主体のめあて（学習課題）の設定】 本単元では、動物の共通点を出し合い分類を行う。その後、分類困難な動物を取り上げ、そこから出た問いをもとに、単元を通した学習課題を設定していく。これによ...

（１）実施月 2023/6 （２）学年 3年生 （３）教科 理科 （４）内容詳細 「電池とイオン」の実験結果をExcelにまとめ、共有しました。ExcelをTeamsで送信し、各グループの実...

（１）実施月 2023/6 （２）学年 2年生 （３）教科 数学 （４）内容詳細 「連立方程式」の授業で問題の解き方を相互参照し、学びを深めました。 Jamboardの背景に問題のプリントを...

【学習履歴(振り返りシート)の活用】 本単元では、共有ドライブに振り返りシートを保存し活用する。振り返りを行う際は、次のような視点で行っていく。 ①何ができるようになったか、なぜできなかった...

（１）実施日 2023/8/22 （２）学年 生徒会 （３）教科 生徒会活動 （４）内容詳細 本校生徒会が立案し、市内全中学校の生徒会役員のオンライン交流が毎年の定例取組としてスタートしまし...

（１）実施日 2023/9/21 （２）学年 全校・荘内小6年生 （３）教科 生徒会活動 （４）内容詳細 生徒会役員選挙はオンライン投票で行われます。瞬時に投票状況が集計されること以上に、小...