生成AIを活用した社会科の学習

（１）実施日
2023/12/7
（２）
１年生
（３）教科
社会
（４）内容詳細
「なぜ平氏は力をつけることができたのだろう？」という課題に対して、知識構成型ジグソー法を取り入れた授業展開を行いました。スプレッドシートにエキスパート活動でまとめた内容を基に、ジグソー班で結論を出した後、「他の視点がないか」を文書生成AIで調べていました。文書生成AIで途中読めない字があった生徒は「ルビを振って説明して」などと、プロンプトを工夫しながらやりとりを行い、学びに役立てようとしていました。

自分のペースで行う数学の授業

（１）実施日
2023/5/18

（２）
３年生

（３）教科
数学

（４）内容詳細
学習の全体の目標や問題等を事前に配信します。
生徒は今日の学習の流れとして配信されたものも確認しながら、タブレットに送られた問題を自分のペースで取り組んでいます。
タッチペンを使い、タブレットに計算過程を書き込んでいます。その後にあらかじめ配信されている答えを見ながら、自分の解答を確認します。学習を自分のペースでどんどんすすめていきます。
最後に授業の振り返りはスプレッドシートに入力し全体で共有しています。
いろいろな進め方の授業に挑戦し、授業改善に取り組んでいます。

自由進度学習

（１）実施日
2023/7/7・2023/7/11

（２）学年
3年生

（３）教科
数学

（４）内容詳細
数学の２次方程式の単元では、１５時間の授業の中で３時間目～８時間目まで自由進度学習に取り組んでいます。教師が全体で話すのは５分程度で、生徒は教師から各自のタブレットに送られた学習計画を確認し、自分で学習計画を立て自分のペースで学びを進めます。
早く進んでいく生徒にはレベルを上げた問題が教師から各タブレットに送られ、自分たちの計画通りに進めることで一斉に学習する時よりもより多くの課題に取り組むことができています。

教室の外で学習している生徒への配信

（１）実施日
2023/7/11

（２）学年
1年生

（３）教科
数学

（４）内容詳細
ノートアプリを用いて自分の考えを提出し、他の生徒の考えを共有して考えを深めていました。
また、教室中央部に三脚で設置してあるタブレットで授業の様子を撮影し、教室の外で学習している生徒への配信もしています。

自主的な休み時間でのタブレット活用

（１）実施日
2023/7/2

（２）学年
3年生

（３）教科
休み時間

（４）内容詳細
休み時間中の３年生の教室では、社会の課題について調べていたり、合唱コンクールのプログラムのデザインの花を検索したり、次の時間の漢字のテストに向けての練習に取り組んでいたりと、それぞれの生徒がタブレットを活用して充実した時間を過ごしていました。